《經濟日報》原稿（６月７日刊出）
上一篇提到《那些年，我們一起追的女孩》當中柯景騰曾問過女主角一句類似這樣的說話：「我們為甚麼要學Log呢？十年後Log是甚麼，我們也不會記得它？」
我想許多同學們在學校裡一定也像柯一樣在學習通識時，會問為甚麼要讀這課題讀那課題，這是因為當我們不想面對更艱深的知識，這要用力去解決學習上的難題，而大家又會認為此時此刻能學習到，對將來又有甚麼幫助，這心理狀態會使人不願再進一步學習、或面對難題。
不過這問題很好，問一問自己為何要學這些知識，當答這問題答得令自己滿意時，這也可成為自己畢生學習的推動力。
其實， 老師能引導同學們自己主動思考，想一想為何要讀，為何要做， 而在尋找答案當中，這答案會內置於自己的身、心、靈內，推動自我思維模式，行為亦因應這尋找答案的過程中而有所改變，這是教練引導學習的一種心理調節方法。
回應《那些年》柯的問題，事實上，我已忘了log，不過我覺得不是每樣知識都要記得。假若只為應付日常生活，算術學習可以停留中一、中二甚至更低年級，不用再學習了。不過，世界上有很多現今的發展如飛機、高樓大廈等都是建構在人類不斷尋求更艱深的知識過程中得來，這是不容置疑。進一步的學習是要使我們的潛能不斷發揮出來。不過，更重要的是當時中學的我，真是為了考試升班，才要讀Log。不過也因為這樣，那一年中三，我和log相遇了。不知學校裡不同的柯景騰會否接受這樣的答案呢？
滿意與否，不打緊，但問一問自己，會幫助自己調節心理狀態，更懂得面對學習上的困難，學習上成功的機會亦會增加。
(寫於2012年2月15日)
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真的很感激他們每一次的編輯，因為事實上，他們將文章編得更好。
謝謝你們，你們的工作，真的很繁重，這樣用心編輯。每次買《經濟日報》，都感受到他們容觀而用心的態度去編寫報導，很好看的一份報紙。
實在忍不住用書面語來表示謝意。
2012年6月7日刊出的文章
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